CDrako Blog interesgarria: Curriculum Desberdinetako Ikasbitakora

Octubre 5, 2008 at 3:55 pm | In Blogs educativos, Errekurtso didaktikoak, Euskera, Gizarte Zientziak, Lengua y Literatura castellana, gelako esperientziak | 2 Comments

Blogak erabiltzen hasitako prozesu honetan asko ikasten dugu besteengandik: besteen esperientziak, proposamenak, oparitzen dizkiguten materialak… ikusten. Horregatik gaude beti eredu onen bila.

Gaur, Carlos Diezen Curriculum desberdinetako Ikasbitakora  ekartzen dugu gure espaziora. Bera ere CD Gizarte-Hizkuntza eremuko irakaslea da Ibaizabal Institutuan ,eta aurten Tres Tizas taldekide berria dugu (azkenengo posta berarena da, hain zuzen ere, eta oso erabilgarria guretzat).

Oso jarduera interesgarriak ikusi ahal ditugu bere blogean eta ikasleek egindako testu eta aurkezpenak ere. Aurten blog berri bat ireki du XX Mendea lantzeko. Zure lanari adi egongo gara, Carlos,  eta beharbada, momentu konkretu batean elkarlana planteatu ahal izango genuke, ezta? Polita izango litzateke!

2 comentarios »

Canal RSS de los comentarios de la entrada. URI para TrackBack.

  1. Eskerrik asko nire bloga aipatzeagatik eta nitaz esan duzuenarengatik. Askotan sartu naiz zuen blogean (zuen helbidea nire hasierako orrialdean daukat orain dela asko) eta zuengandik asko ikasi dut. Nahi izango duzuenean, oso gustora lan egingo dut zuekin. Jorge Drexlerrek esaten duenez, “…cada uno da lo que recibe, luego recibe lo que da, nada es más simple, no hay otra norma: nada se pierde , todo se transforma…”. Agur bero bat.

    Comentario por Carlos — Octubre 8, 2008 #

  2. Oso polita kanta hori! Eskerrik asko, Carlos. Datorren astean Getxon ikusiko gara Isidrorekin gehiago ikasteko, ezta? Laster arte.

    Comentario por Irene — Octubre 8, 2008 #


Deja un comentario

XHTML: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <pre> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Blog de WordPress.com. | Theme: Pool by Borja Fernandez.
Entries and comments feeds.